---------- Forwarded message ----------
From: Blogger <no-reply@blogger.com>
Date: 2012/10/11
Subject: [လူဗိုလ္ဟူသည္ ...] အာဆီယံေစ်းကြက္ကုိ ပူပန္သည္႕ ကေမၻာဒီးယား ပညာေရး
To: lubo601@gmail.com
--
Posted By Blogger to လူဗိုလ္ဟူသည္ ... at 10/11/2012 11:58:00 PM
From: Blogger <no-reply@blogger.com>
Date: 2012/10/11
Subject: [လူဗိုလ္ဟူသည္ ...] အာဆီယံေစ်းကြက္ကုိ ပူပန္သည္႕ ကေမၻာဒီးယား ပညာေရး
To: lubo601@gmail.com
ညိဳညိဳ
ရန္ကုန္၊ ေအာက္တုိဘာ ၃
ကေမၻာဒီးယားၿမဳိ႕ေတာ္ ဖႏြမ္းပင္ မွတိရစၧာန္ေဆးကုပညာသင္ ေက်ာင္း သားတစ္ဦးသည္ ဘဲြ႕ရရန္ ၂ ႏွစ္သာ လိုေတာ့ေသာ္လည္း သူ၏အနာဂတ္ အေရးမွာမေသခ်ာ။ သူက ဆည္းပူး ေလ့လာရရွိေသာပညာျဖင့္ မိမိ၏ႏုိင္ငံ ကုိအဆင္းရဲဆံုးႏုိင္ငံတစ္ခုအျဖစ္ လြတ္ ေျမာက္လိုသည္။ သုိ႔ေသာ္ သူရရွိထား ေသာပညာကုိ တန္ဖိုးရွိသည္ဟုမထင္။ ေက်ာင္းသားေတြကစာမႀကဳိးစား၊ဆရာ ေတြကအရည္အခ်င္းမျပည့္ဝဟု သူက ယူဆသည္။ ဘဲြ႕ရ၍ ဘာလုပ္လို႔ လုပ္ ရမွန္းမသိဟု သူကဆိုသည္။
ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တုိင္း ကေမၻာဒီးယား တကၠသိုလ္မ်ားကဘဲြ႕ရသိန္းခ်ီ၍ ထုတ္ ေသာ္လည္း လုပ္ငန္းခြင္ဝင္ရန္ အရည္ အခ်င္းမျပည့္ၾက။အလုပ္ခြင္က လိုအပ္ ေသာအရည္အခ်င္းႏွင့္ေက်ာင္းက သင္ ေပးလုိက္ေသာပညာတြင္ ကြာဟခ်က္ ေတြရွိေနသည္။ ကေမၻာဒီးယားေက်ာင္း သားေတြေလ့လာဆည္းပူးခဲ့ေသာ ဘာ သာရပ္နယ္ပယ္မွာပင္အလုပ္မရ။ ဘဲြ႕ ရ ၁ဝ ေယာက္တြင္ ၁ ေယာက္သာ အလုပ္ရသည္။ ႏွစ္ေပါင္း ၃ဝ ခန္႔ ျပည္တြင္းဝင္ျဖစ္ခဲ့ၿပီးပ်က္စီးသြားေသာ ဘ႑ာေရး၊ ပညာေရးႏွင့္ တရားေရး စနစ္ကုိ ျပင္ဆင္ေနခ်ိန္တြင္ အလုပ္ လက္မဲ့ေတြမ်ားေနျခင္းသည္အားရစရာ မေကာင္း။
၂ဝ၁၅ ခုႏွစ္တြင္ တစ္ခုတည္း ေသာ အာဆီယံျဖစ္ၿပီဆိုလွ်င္ တျခား ႏုိင္ငံမ်ားမွကေမၻာဒီးယားသုိ႔လာေရာက္ အလုပ္လုပ္ၾကေတာ့မည္။ မိမိထက္ ဖြံ႕ၿဖဳိးေသာႏုိင္ငံမ်ားမွ လုပ္သားမ်ား ဝင္လာလွ်င္ အလုပ္လက္မဲ့ေတြ ပုိမ်ား မည္။
သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း၊အေဆာက္အအုံ ႏွင့္ ဆရာ ဆရာမမ်ားအား နည္းျခင္း၊ ခ်ဳိ႕ယြင္းေသာ ေက်ာင္းသားေတြရွိေန ျခင္းတို႔ေၾကာင့္ အာဆီယံတစ္ခုတည္း ေသာ ေစ်းကြက္မွ အခြင့္အာဏာေတြ ရယူႏုိင္မည့္ အလားအလာနည္းပါး သည္။ ထုတ္လုပ္မႈစြမ္းအား ျမင့္မား လာေသာ္လည္း ထုတ္လုပ္မႈနိမ့္ေနဆဲရွိ သည္။ လူငယ္လုပ္သားမ်ား၏ ၉၄% သည္ အထက္တန္းပညာဆံုးေအာင္ မသင္ႏုိင္ၾက။ ၂ဝဝဝ ျပည့္ႏွစ္စစ္တမ္း အရ ၆.၅ သန္း သုိ႔မဟုတ္ အရြယ္ ေရာက္သူမ်ား၏ ၆၃% သည္ စာ မတတ္ၾက။ ပညာေရးအသံုးစရိတ္တိုး လာေသာ္လည္း ေငြေၾကးမလုံေလာက္။ ယခုကတည္းက အေရးယူေဆာင္ရြက္ ရန္သင့္ေနၿပီ။ ကြၽမ္းက်င္မႈျမင့္လာလွ်င္ ထုတ္လုပ္မႈစြမ္းအားျမင့္ မားသည္ႏွင့္ အမွ် လုပ္ခတိုးကာ ဝယ္ႏုိင္စြမ္းအား လည္း ျမင့္မားလာမည္။
ျပည္သူပုိင္တကၠသုိလ္ ၂ဝ ႏွင့္ ပုဂၢလိကပုိင္တကၠသုိလ္ ၃ဝ ခန္႔ရွိေန ေသာ္လည္းအထက္တန္းပညာေလ့လာ ဆည္းပူးသူေက်ာင္းသား ၁ သိန္း၌သာ ရွိသည္။ ေက်ာင္းေနအရြယ္ ေက်ာင္း သားမ်ား၏ ၁ဝ% သာ ေက်ာင္းေနၾက ျခင္း ျဖစ္သည္။
လြန္ခဲ့ေသာ ၅ ႏွစ္အတြင္းကေမၻာ ဒီးယားႏုိင္ငံ၏ပညာေရးသည္ပုဂၢလိက တကၠသုိလ္မ်ားႏွင့္ သင္႐ိုးသစ္မ်ား ေၾကာင့္ တိုးတက္လာသည္။ သုိ႔ေသာ္ တကၠသိုလ္အမ်ားစုက ပညာေရးထက္ အျမတ္ကုိ ပုိ၍ စိတ္ဝင္စားၾကသည္။
ဖႏြမ္းပင္တြင္ ပါရဂူဘဲြ႕ရသူ ၂ဝဝဝ သာရွိရာ တကၠသိုလ္ဆရာ ေတြ ကုိ ေလ့က်င့္ပ်ဳိးေထာင္ေပးရဦးမည္။
ေရတိုတြင္ အရြယ္ေရာက္သူမ်ား အတြက္ သက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း ပညာ ရပ္တြင္သင္ေပးရန္လိုအပ္ေသာ္လည္း လက္ေတြ႕တြင္မလြယ္၊အလုပ္လုပ္ေနသူ ေတြက ပညာဆက္ မသင္ခ်င္၊ သင္ တန္းေတြမတက္ခ်င္။
ေက်းလက္ေဒသ ပညာေရးကုိ လံုးဝ လ်စ္လ်ဴ႐ႈထားသည္။ ေက်ာင္း အေဆာက္အဦနည္းျခင္း၊ ခရီးေဝးျခင္း တို႔ေၾကာင့္ ကေလးေတြက ေက်ာင္းၿပီး ေအာင္မတက္ၾက။ ဆရာ ဆရာမေတြ ကအရည္အခ်င္းမျပည့္ဝသလို လစာ ကလည္း နည္းသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ က်ဴ ရွင္ျပၾကရကာ ပံုမွန္သင္ၾကားမႈတြင္ အာ႐ုံေလ်ာ့သည္။
ကေမၻာဒီးယားလူငယ္ေတြကုိ အေကာင္းဆံုးပညာသင္ေပးႏုိင္မွသာ ကေမၻာဒီးယားကုိ ဆင္းရဲတြင္းမွ ဆဲြ ထုတ္ႏုိင္မည္။
(ယူနီဗာစီတီဝါးလ္နယူးစ္)
--
Posted By Blogger to လူဗိုလ္ဟူသည္ ... at 10/11/2012 11:58:00 PM
--
ေမွာ္ဆရာအဖြဲ ့မွ ေန ့စဥ္ေမးလ္မ်ား ရယူလိုပါက http://groups.google.com/group/mrsorcerer/subscribe?hl=en ကို ႏွိပ္ျပီး မန္ဘာ၀င္ႏိုင္ပါသည္ ။
မန္ဘာ၀င္မ်ား မိမိတို.သိထားသည္မ်ားကို မွ်ေ၀လိုပါက mrsorcerer@googlegroups.com သို. ေမးလ္ပို.ႏိုင္ပါသည္ ။
ေမွာ္ဆရာအဖြဲ ့မွ ႏႈတ္ထြက္လိုလွ်င္ mrsorcerer+unsubscribe@googlegroups.com ကိုႏွိပ္ျပီး ေမးလ္ပို.ပါ ။
စာလက္ခံလိုသည့္ပံုစံ ျပင္လိုလွ်င္ http://groups.google.com/group/mrsorcerer?hl=en ကို သြားပါ ။
ေမွာ္ဆရာ အဖြဲ ့၏ စည္းကမ္းမ်ားကို သိလိုလွ်င္ http://groups.google.com/group/mrsorcerer/browse_thread/thread/af2f4a1d44d4d909?hl=en တြင္ ဖတ္ရႈႏိုင္ပါသည္ ။
Facebook (FB) ေမွာ္ဆရာအဖြဲ႔သို႔ Mail ပို႔လိုလွ်င္ mrsorcerer2@groups.facebook.com
FB ေမွာ္ဆရာအဖြဲ႔သို့ ၀င္ရန္ http://www.facebook.com/home.php?sk=group_173571176006981&ap=1
ေမွာ္ဆရာ အဖြဲ ့ႏွင့္ပက္သက္၍ ေ၀ဖန္အၾကံျပဳလိုပါက >>>
ဦးဦး ေမွာ္ဆရာ ( mrsorcerer9@gmail.com, mrsorcerer27@gmail.com ) ထံသို.
ေပးပို.ႏိုင္ပါသည္ ။
ခင္မင္စြာျဖင့္
ဦးဦး ေမွာ္ဆရာ
